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    天津自学考试《大学语文》复习题:记叙文部分答案

    2021-11-11 15:44:58   来源:天津自考网    点击:   
       
      【导读】2021年10月天津自学考试时间在10月16-17日,下面天津自考网为考生带来:天津自学考试《大学语文》复习题:记叙文部分答案。

    天津自学考试《大学语文》复习题:记叙文部分答案
     

      天津自学考试《大学语文》复习题:记叙文部分答案

      一、单项选择

      1.C2.A3.D4.C5.D6.B7.B8.B9.D10.D11.B12.A13.C14.D15.C16.A17.D18.C19.C20.C21.D22.C23.A24.D25.C26.C27.C28.B29.A30.B31.C32.B33.C34.B35.D36.A37.D38.B39.C40.C41.A42.B43.C44.A45.A46.A47.A48.C49.B50.D51.D52.A53.C54.C55.A56.B57.B58.D59.D60.C61.C62.C63.B64.A65.C66.A67.D68.D 69.B70.C

      二、多项选择

      1.ACE2.BCD3.ACE4.ACE5.ACD6.CDE7.ABCDE8.ADE9.ABE10.AD11.CE12.ADE13.ABCD14.ABCD15.ABCDE16.ABCDE17.ABCDE18.ABCDE19.ADE 20.ACE

      三、词语解释

      1.天:指事物发展的自然规律。致其性:使其本性得到充分发挥。致:使获取。

      性:本性。

      2.俦:同类。

      3.竹肉:器乐声和歌声。

      4.幸从:得到宠爱,跟随在项羽身边。

      5.无穷:自代郡北出塞外,大漠数千里,故称无穷。河:黄河。

      6.就国:回自己的封地。

      7.勖:勉励。

      8.龃龉:生疏而不流畅。原指牙齿上下对不齐。

      9.议论。精:精辟,周到。

      10.市:买。反:同“返”。

      11.速:催促。

      12.颜色不乱:脸色不变。阳阳:安详的样子。

      13.工:巧妙,精致。

      14.归:出嫁。

      15.字:养育。而:通“尔”,你。遂:喂好。

      16.期:约定。山东:山的东面。

      17.夜分:夜半。

      18.莳:栽种。若子:像对待子女。置:搁置,放置。若弃:像把它丢掉。

      19.贱;轻视,看不起。食:给人吃。

      20.责:同“债”。

      21.具食与乐:备办了酒食和歌舞。

      22.孰图:深思熟虑。孰:同“熟”。

      23.食以草具:给他吃的是粗劣的饭菜

      24.溃围:突破重围

      25.壁:在……扎营。

      26.常:常规,常道。经:规则,规范。令行:政令得以畅通、施行。

      27.属:随从。

      28.擅强兵:拥有强大的军队。相环:四周都是。

      29.斯:这,指水。往:流去,流走。卒:最终。

      30.王我:拥护我为王

      31.如:比得上

      32.数:屡次

      33.技之不若:技艺不如人家/技不如人

      34.存:生存,生活

      35.离:散;丧失

      36.颦蹙:皱眉头

      37.居有顷:过了不久。

      38.正襟危坐:整理衣襟,端正做着。

      39.遁:逃跑。

      40.问遗:问候,赠送物品。

      四、简析题

      1.

      (1)冯谖与孟尝君之间的关系是什么?

      答:食客与家主的关系。

      (2)冯谖使人属孟尝君曰“客无好”、“客无能”的目的是什么?

      答:故意深藏不露,有意试探孟尝君。

      (3)冯谖、孟尝君的性格特征分别是什么?他们之间有何关系?

      答:冯谖深藏不露,不甘居人之下,报效知己,深谋远虑;而孟尝君宽容大度,有容人之量。通过二者的对比,使人物之间的性格相互映照,使全文波澜迭起,姿态横生。

      (4)“孟尝君笑而受之,曰:‘诺’。”表现了孟尝君的什么心态?

      答:宽容大度,礼贤下士。

      2.

      (1)项羽慨叹“天之亡我”,说明了什么?

      答:项羽至死而不觉悟。

      (2)项羽为什么要将宝马赠与亭长?

      答:既是对亭长的好意的报答,又是对战马的爱怜深情。

      (3)指出文中采用的修辞手法。

      答:反问。

      3.

      (1)举例说明这段文字中使用的修辞手法。

      答:对偶,“细细浸润,节节延伸”;比喻“雕塑”;比拟“摆老资格”或“绝不炫耀”。

      (2)这里主要运用了何种表现方法?

      答:对比,象征。

      (3)这里揭示了都江堰的何种精神?

      答:永久性,默默地,全心全意地造福于民。

      4.

      (1)这里表现出怎样的人生态度?

      答:适意自然、乐观旷达的人生态度。

      (2)这种人生态度是积极的还是消极的?

      答:从社会功利的角度看有消极一面;从个体人生的角度看有积极一面。

      (3)这里主要借用哪两种景物来抒情说理?

      答:清风、明月。

      (4)这里采用了什么修辞手法?

      答:对偶。

      5.

      (1)这两段文字表现了母亲哪些品德?

      答:这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。

      (2)文中为什么要写“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至,皆喜”?答:文中第三、四段交代外祖家“资雄,敦尚简实”,“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至,皆喜”,更侧面烘托母亲出身富贵而不娇,待人和气,勤俭持家,善待奴婢的品德。

      (3)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法?

      答:这两段在描写母亲方面运用了细节描写,正面描写和侧面描写。正面描写有动作行为细节描写,侧面描写有佣仆“虽至棰楚,皆不忍有后言”、“皆喜”的细节。

      (4)这两段文字有什么叙事特色?

      答:叙事简洁省净、情感含蕴多藏。

      6.

      (1)这里表现出南霁云怎样的性格特征?

      答:嫉恶如仇,忠贞刚烈。

      (2)除慷慨陈词外,作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明。

      作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二:一是抽刀断指,二是射矢明志。

      (3)除正面刻画南霁云外,作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?

      答:除正面描写外,作者还运用了侧面描写。

      具体体现在三个地方:

      一是用节度使贺兰进明的嫉贤害能、狭隘自私来对比衬托;

      二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊,皆感激为云泣下”来烘托;

      三是用汴、徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。

      7.

      (1)这里表现出项羽怎样的性格特征?这对刻画项羽整体形象有何作用?

      答:知耻重义。项羽的主要性格特征是勇猛无敌,再加上这里的知耻重义一面,就使他的整体形象内外丰赡而富于立体感。

      (2)这里主要运用了怎样的人物描写方法?

      答:主要是对话描写、行为描写。

      (3)写乌江亭长的行为和言语,对刻画项羽性格有何作用?

      答:侧面烘托。

      8.

      (1)这里运用了什么表现方法?

      答:象征。

      (2)这“夜的天空,”的寓意是什么?

      答:“夜的天空”象征着黑暗的社会现实。

      (3)从哪里可看出这夜空对民众的迫害?

      答:夜空对民众的迫害体现在“将繁霜洒在我的园里的.野花草上”,象征着统治者对民众的迫害。

      (4)这里主要采用了什么修辞手法?

      答:比拟。

      9.

      (1)概括本段的段意。

      答:都江堰是一个了不起的工程。

      (2)本段将都江堰与长城进行了哪些方面的比较?

      答:从时间、规模、功用三个方面进行了比较。

      (3)这段话运用了哪些论证方法?

      答:对比、归纳。

      (4)“每当我们民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”这句话中运用了什么修辞手法?有什么作用?

      答:运用拟人的修辞手法,使议论生动形象。

      10.

      (1)“傅雷”是个什么人物,性格有什么特点?

      答:傅雷是著名翻译家,此人性格特点是,具有浩然之气的儒家之刚直。

      (2)这是一段什么描写?有什么作用?

      答:这是一段对话描写,其作用是表现傅雷对艺术的高标准,严要求,以及他性格的耿直。

      (3)“傅雷则主张非但要达意,还要求传神”,这表现了傅雷什么性格特点?

      答:“傅雷则主张非但要达意,还要求传神”这表现了傅雷对文学艺术、对读者高度负责任的态度。

      (4)这段文字与全文表现的傅雷的性格是什么关系?

      答:傅雷对文学艺术的高标准、严要求,仍是他性格耿直的具体表现,与他的总性格完全一致。

      11.

      (1)“往昔‘香市’的主角——农民,今天差不多看不见”说明什么?

      答:说明大革命失败后农村自然经济的日益凋敝的现实,旧中国由封建经济向半封建半殖民地经济转变过程中,没有给农村带来发展和繁荣,相反,农民破产,没有心思逛“香市”。

      (2)这段文字采用了什么手法?

      答:对比反衬。

      (3)重兴“香市”的是小商人,他们想借此吸引游客“振兴”市面。可是“他们也失望了”说明什么?

      答:说明中国农村自然经济的日益凋敝也给市镇经济带来影响。自然经济破坏严重,市镇经济“振兴”市面回天无力,“他们也失望了

      【结尾】以上就是天津自学考试《大学语文》复习题:记叙文部分答案的简要介绍,如想获取更多内容记得查看:自考本科、天津自考试题答案、自考复习备考、自学考试成绩查询等相关资讯。

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